Projeto

ESCOLA ESTADUAL LUDOVICO VIEIRA DE CAMARGO

TÍTULO: JOGOS EDUCATIVOS PARA O I CICLO

PÚBLICO ALVO: 3ª FASE DO 1º CICLO

DURAÇÃO: 2 HORAS

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

INTEGRANTES:

MARCIA GARCIA MEDEIROS

MARIA DE LOURDES MATOS PESSOA

MARLI GARCIA DE MOURA SILVA

MARLY DE OLIVEIRA BORGES CORDEIRO

NATÁLIA MARTINS CERQUEIRA

RENIANE SILVA DE SOUZA

WEVERTON RODRIGUES DA SILVA

JUSTIFICATIVA

O uso do computador no 1º Ciclo do Ensino Básico permite oferecer o contato com um conjunto de ferramentas e experiências ao mesmo tempo que potencia a criação de novos e diferentes ambientes de aprendizagem. Estas práticas concorrem no desenvolvimento de capacidades e atitudes que potenciam a aquisição de conhecimentos nas diferentes áreas curriculares, assumindo por tal, um papel transversal.

Daí a execução deste projeto que se justifica pelo fato de que as crianças menores não estão tendo acesso ao laboratório de informática necessitando,portanto, de um incentivo a mais para usarem e adquirirem gosto pelo uso dos PCs. O fato de escolhermos e ensinar por meio de jogos eletrônicos é porque eles são a grande atração da garotada nos dias atuais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o   Tornar as aulas mais interessantes e divertidas;

o   Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico nas crianças do I Ciclo;

o   Despertar o interesse pelo uso do computador;

o   Aprimorar o aprendizado da Leitura e escrita;

DESENVOLVIMENTO

  1ª Etapa: selecionar jogos de acordo com o conteúdo indicado pela professora regente;

  2ª Etapa: elaborar agenda de uso do LIED para a turma da 3ª fase do 1º ciclo;

 3ª Etapa: executar os jogos escolhidos com a turma, durante duas horas, conforme cronograma definido pelo grupo e professora regente.

  4ª Etapa: elaborar entrega de relatório final;

  5ª Etapa: socialização com o grupo.

RESULTADO ESPERADO

 Fazer com que as crianças adquiram gosto pelo uso da tecnologia e ainda aprimorem a aprendizagem da leitura e da escrita. E que a partir desta experiência eles rompam barreiras e passem a usar o computador com mais frequência tornando o LIED um espaço mais dinâmico.

AVALIAÇÃO

      O desenvolvimento dos alunos será avaliado por observação realizada pelos componentes do grupo e da professora regente. E será realizado por meio de elaboração de um relatório que será entregue a tutora do curso.